مربی به هر کدام از بچه ها یک تاس ۶ وجهی می دهد. از بچه ها می خواهد که گروه های سو یا ۴ نفره تکشکیل دهند . گروه ها باید هم زمان تاس خود را بیندازند سپس خوب به عدد روی تاس نگاه کنند افرادی که اعداد مشابه اورده اند می توانند هم دیگر را در آغوش بگیرند و یا کف دستانشان را به هم بزنند. و یعد بازی ادامه پیدا می کند . در این بازی هدف شناخت اعداد روی تاس هست که نیاز به شمارش نداشته باشند .‌بچه ها در پایه ی پیش دبستان ممکن است هر بار عدد روی تاس رابشمارند و اشکالی ندارد. ولی بعد از مدتی باید بتوانند حداقل اعداد تا ۵ و در کلاس اول تا حدود عددده را بدون شمارش و از طریق ترکیب اعداد آن را بیان کنند. این بازی می تواند کمک‌کننده باشد

مربی از بچه ها می خواد که گروه های دونفره تشکیل دهند . سپس با استفاده از انگشتان دست خود بازی رو شروع می کنند. نفر اول با انگشتان یک دست خود عددی را نشان می دهد . نفر دوم باید با انگشتانش همان عدد رادبا حالت دیگر انگشتان خود نشان دهند مثال عدد دو را انگشت اشاره و شصت خود نشان می دهد نفر دوم میتواند از انگشت کوچک و انگشت وسطی نشان دهد .
در مراحل بعدی اعدادی را نشان دهد که جمع آن ها ۵ شود . مثال نفر اول عدد دو را نشان می دهد نفر بعد باید عدد سه را با انگشتان نشان دهد. در پیش دبستان‌ممکن است انگشتان خود را بشمارند و اشکالی ندارد ولی بعد از مدتی باید بدون شمارش انگشتان خود رانشان دهند .این بازی می تواند تمرین مناسبی باشد. در پایه ی اول اعداد بعد از ۵ را می تواند بازی کنند و از دو دست خود استفاده کنند.

هر کدام از بچه ها مقداری خمیر در اختیار دارند. لگو های کوچک در قالب یکی ،دو تایی، چهار تایی و ۶ تایی به تعداد زیاد روی میز قرار دارد. مربی از بچه ها می خواهد که کمی خمیر خود را پهن کنند و اعدادی را روی آن نشان دهند . مثلا مربی عدد ۵ را بیان می کند . بچه ها باید فکر کنند برای نشان دادن عدد ۵ باید کدام لگو ها را روی خمیر چاپ کنند. روی لگو ها به صورت دکمه برجسته است. برای نشان دادن عدد ۵ بچه ها باید لگو یکی و چهارتایی را روی خمیر فشار دهند و تا عدد ۵ را نشان دهند . در روند کار خوب است بچه ها اعدادی را بگویند.