طرح درس شناسایی کلیشه های جنسیتی به دانش آموزان
طرح درس شناسایی کلیشه های جنسیتی به دانش آموزان کمک می کند تصویر دختران و پسران در رسانه ها را نشانه شناسی کنند.
برای دانش آموزان کلاس 4 تا 7
مرور کلی طرح درس
در این درس، دانش آموزان نمایش جنسیت و تصویر دختران و پسران در رسانه ها را ساختارزدایی و نشانه شناسی می کنند. آن‌ها این کار را با نگاه کردن دقیق تر به ظاهر و رفتار دختران و پسران در تلویزیون، فیلم ها، تبلیغات و کتاب های کمیک و شناسایی تصاویر قالبی که در آن ها استفاده شده اند، شروع می کنند. در یک سری فعالیت های گروهی، دانش آموزان تصورات قالبی درباره‌ی جنسیت و بازنمایی آن را کشف می کنند. همچنین آن‌ها این بازنمایی ها را با تجربیات واقعی زندگی خود مقایسه می کنند.
نتایج مورد انتظار
- دانش آموزان خواهند فهمید که رسانه ها واقعیت را می سازند
- آن‌ها درک خواهند کرد که بازنمایی های ساخته شده توسط رسانه ها همیشه درست و دقیق نیستند
- خواهند فهمید که چگونه تصور آن‌ها از جنسیت شان تحت تاثیر رسانه ها ساخته شده است
- می توانند خود و زندگی واقعی خود به عنوان کودک را با آنچه که از کودک و به عنوان کودک در رسانه ها نشان داده می‌شوند، مقایسه کنند و نسبت به این تفاوت ها آگاه شوند.
مقاله مرتبط: آموزش تفکر انتقادی به کودک
ابزارهای آموزشی
- گزیده ای از یک برنامه‌ی تلویزیونی یا فیلمی که دختران و پسران را نمایش می دهد.
- از دانش آموزان بخواهید که این موارد را با خود سر کلاس بیاورند یا اینکه خودتان آن‌ها را تهیه کنید:
- کارتون هایی که دختران و پسران را به تصویر می کشد.
- مجلات تبلیغی که در آن دختران و پسران را به تصویر می کشد.
اجرای طرح درس
- کلاس را به دو گروه تقسیم کنید
- فیلم ها و برنامه های تلویزیونی که دختران و پسران را نشان می دهد، پخش کنید؛ سپس از دانش آموزان بخواهید مجلات تبلیغی را که با خود به کلاس آورده اند همراه با کلاس ورق بزنند.
- از یک گروه بخواهید خصوصیات دختران در این مجلات و فیلم ها را لیست کنند و از یک گروه هم بخواهید که خصوصیات مردان را در آن‌ها لیست کنند.
- از گروهها بخواهید در عین حال که آن‌ها تبلیغات را تحلیل می کنند و فیلم ها را می بینند به این سوالات فکر کنند و پاسخ شان را روی برگه ای بنویسند:
- کودکان دختر و پسر در آن‌ها چگونه به نظر می رسند؟
- هر کدام در حال انجام چه کاری هستند؟
- در تبلیغات، دختر بچه ها و پسربچه ها هر کدام در کنار چه نوع محصولاتی نمایش داده شده اند؟
- هر کدام از آن‌ها چگونه صحبت می کنند و درباره‌ی چه چیزی صحبت می کنند؟
- در نهایت، هر گروه یافته های خود را در کلاس ارائه کند و درباره‌ی یافته ها همچنین مفهوم کلیشه ها و تصورات قالبی با آن‌ها گفت‌وگو کنید.
از دانش آموزان بپرسید:
- چه بخشی از این نوع تصویرسازی از دختران و پسران، مصنوعی و ساختگی است؟
- آیا تصویری در تبلیغات و فیلم بود که در مورد دختران و پسران درست و واقعی باشد؟
- مشکل استفاده از تصورات قالبی درباره‌ی جنسیت در تلویزیون، تبلیغات، فیلم ها و کتاب ها چیست؟
فعالیت ها
فعالیت 1
- به دانش آموزان بگویید که آن‌ها داورانی در یک مسابقه‌ی تبلیغاتی هستند.
- به عنوان تکلیف خانگی، هر فرد دو تصویر و عکس با خودش به کلاس بیاورد: تصویر اول باید یک تبلیغ یا تصویر باشد که یک مرد یا زن، دختر بچه یا پسربچه‌ی واقعی را به تصویر می کشد و تصویر دوم تصویری باشد که یک تصویر کلیشه ای از یک مرد یا زن، پسر بچه یا دختر بچه را در خود داشته باشد.
- در جلسه ی بعد که آن‌ها این تصاویر را با خود به کلاس آوردند، دانش آموزان باید به واقعی ترین تصویر یک مرد یا زن یا بچه؛ همچنین کلیشه ای ترین تصویر زن، مرد، پسر یچه و دختربچه رای دهند.
- در نهایت، یک گالری از بدترین تصاویر که تصاویر کلیشه ای از زن یا مرد را نشان می دهند و یک گالری از تصاویری که کمترین حد کلیشه های جنسیتی را در خود دارند، درست کنید.
فعالیت 2
- کلاس را به چند گروه تقسیم کنید و از آن‌ها بخواهید تا در قالب رل پلی مکالمه یا فعالیت هایی را که در دنیای واقعی انجام می دهند، بازی کنند و سپس از آن‌ها بخواهید مکالمه ها و فعالیت هایی در قالب رل پلی را که ممکن است در تلویزیون دختران و پسران داشته باشند، بازی کنند.
- یا از دانش آموزان بخواهید گزیده ای از یک فیلم یا شو تلویزیونی را انتخاب کنند و آن را به صورتی که انگار در دنیای واقعی اتفاق می افتد، بازآفرینی کنند. (این تمرین در تعامل میان تلویزیون، کودک و والدین یا معلمان به طور خاص کاربردی است- اگر دانش آموز شما همانطور که کودکان در تلویزیون صحبت می کنند، با والدین یا معلمان خود صحبت می کردند آیا واکنش ها در دنیای واقعی نیز مانند تلویزیون بود؟)
فعالیت 3
- از دانش آموزان بخواهید یک تبلیغ طنزآمیز درست کنند که تصاویر کلیشه ای از زن و مرد را بازنمایی می کند.
فعالیت 4
با استفاده از جدول زیر از دانش آموزان بخواهید تا زندگی خود را با زندگی شخصیت های نشان داده شده در یک برنامه‌ی تلویزیونی( به انتخاب خودشان) مقایسه کنند.
- زندگی واقعی من____زندگی نشان داده شده در تلویزیون
- زندگی من بعد از مدرسه_____زندگی نشان داده شده بعد از مدرسه
- دوستان من در زندگی واقعی_____دوستان نشان داده شده در تلویزیون
- طلاق در زندگی واقعی_____طلاق در تلویزیون
- مادر واقعی من_____مادر ها در تلویزیون
از دانش آموزان بخواهید تا یک نمایشنامه‌ی کوتاه را که دوست دارند از تلویزیون درباره‌ی زندگی واقعی آن‌ها ساخته شود، بنوبسند. به عنوان مثال:
برنامه‌ی تلویزیونی من: راوی یک دختر 13 ساله است که از نظر مالی متوسط است. او دوستانی دارد که …
منبع: مدیا اسمارت
پاسخ‌ها