طرح درس نگاه آگاهانه به تلویزیون؛ مقطع دبستان
در طرح درس نگاه آگاهانه به تلویزیون با استفاده از فعالیت هایی می توان به دانش آموزان کمک کرد به صورت آگاهانه تری به تلویزیون نگاه کنند.
برای دانش آموزان کلاس اول تا ششم
مرور کلی
این درس، یک بخش از دوره‌ی 5 قسمتی آموزش تلویزیون است که به معلمان کمک می کند ایده هایی را برای آموزش استفاده از تلویزیون برای دانش آموزان ابتدایی بیابند. دانش آموزان در این درس، نسبت به برنامه های تلویزیونی که لذت می برند آگاه می شوند؛ همچنین نسبت به عناصری که باعث می شود از تماشای تلویزیون لذت ببرند، شناخت پیدا می کنند.
نتایج مورد انتظار
- دانش آموزان با این واقعیت آشنا می شوند که آن‌ها از برخی محصولات رسانه ای لذت می برند و خواهند فهمید که چه چیزی تماشای آن‌ها را لذت بخش می کند.
- دلایلی را برای لذت بردن از برخی محصولات رسانه ای بیان خواهند کرد.
- تماشای تلویزیون را به عنوان تنها یکی از فعالیت ها، برای گذران وقت در میان فعالیت های زیاد دیگر خواهند شناخت.
- علایق خود را در مورد برنامه های تلویزیونی بیان می کنند.
- به صورت نقادانه یک برنامه‌ی تلویزیونی جایگزین را تماشا خواهند کرد.
آماده سازی و ابزارهای آموزشی
- وسایلی مانند: ماژیک، قیچی، چسب و غیره را که برای ساختن کارهای دستی نیاز است، تهیه کنید.
اجرای طرح درس
مهمترین ایده ی آموزشی طرح درس نگاه آگاهانه به تلویزیون این است که دانش آموزان بتوانند لذت بردن شان را از تلویزیون تجزیه تحلیل کنند.
بحث کلاسی:
آدم ها در کلاس از بحث درباره‌ی برنامه های تلویزیونی لذت می برند. ما معمولا در زمان تماشای برنامه های تلویزیونی لذت می بریم و احساس آرامش می کنیم؛ همچنین از انجام دادن فعالیت های دیگر نیز می توانیم لذت ببریم.
- از دانش آموزان بخواهید تا در مورد فعالیت هایی که در اوقات فراغت انجام می دهند، بارش فکری کنند. یکی از این فعالیت ها می تواند تماشای تلویزیون باشد.
- از دانش آموزان بخواهید تا این فعالتت ها را بر اساس سطح لذت بخش بودن شان رتبه بندی کنند. رتبه‌ی تلویزیون در این میان چند است؟
- در قالب گروههای کوچک از آن‌ها بخواهید تا به نکات مثبت و منفی ابعاد تماشای تلویزیون در اوقات فراغت فکر کنند. لیست مربوط به این نکات را با کل کلاس به اشتراک بگذارند و در مورد آن‌ها بحث و گفت‌وگو کنند.
فعالیت ها
فعالیت های زیر به دانش آموزان کمک می کند تا نمایش های تلویزیونی را که از آن‌ها لذت می برند، به شکلی عمیق تر درک کنند.
- با استفاده از جعبه های کارتون، یک تلویزیون بزرگ طراحی کنید. به اندازه ای بزرگ باشد که یک فرد بتواند در آن بایستد.
- بیرون و داخل آن را روزنامه پیچ کنید.
- کلاس را به چهار گروه تقسیم کنید: دو گروه هنرمند و دو گروه بازیگر
هنرمندی در کار
از طراحی، نقاشی یا کولاژ برای نشان دادن برنامه‌ی جالب تلویزیونی استفاده کنید.
ثبت وقایع تلویزیونی
- از دانش آموزان بخواهید به مدت یک هفته آنچه را که از تلویزیون تماشا کرده اند، ثبت کنند و بگویند که چه برنامه هایی را بیش از همه دوست داشته اند.
- زمانی که دانش آموزان به کلاس در این مورد گزارش دادند، درباره ی نتایج با هم گفت‌وگو کنید و آن را روی نمودار بیاورید. میزان جذابیت، اندازه‌ی خانواده، جنسیت و زمان برنامه را در نمودار بگنجانید.
جایگزین ها
- از دانش آموزان بخواهید تا برنامه‌ی مورد علاقه‌ی یکدیگر را تماشا کنند و نظرشان را درباره ی آن برنامه ها بگویند. دانش آموزان کلاس اول تا سوم می توانند واژگان تشریحی استفاده کنند و ایموجی های غمگین یا خوشحال در نظرهای شان بگنجانند.
پیشنهاد
- از دانش آموزان بخواهید تا یک برنامه‌ی روزانه‌ی تلویزیون برای هر روز پیشنهاد دهند. دلیل انتخاب های شان را بگویند و یک جایگزین برای هر برنامه پیشنهاد دهند.
همه چیز درباره تلویزیون
- از دانش آموزان بخواهید تا یک پوشه‌ی “همه چیز درباره ی تلویزیون” برای طبقه بندی کارشان، درست کنند.
- کاور آن را رنگ کنند.
- در هر روز، دانش آموزان چیزی را که از تلویزیون دیده اند، به پوشه اضافه می کنند. (دانش آموزان ممکن است بخواهند تصاویر یا داستان هایی را که درباره‌ی آن برنامه در روزنامه یا مجلات نوشته شده است، به پوشه اضافه کنند.)
بگذار سرگرمت کنم
- با رای گیری، یک ویدئو یا فیلم از فیلم های پیشنهاد شده توسط دانش آموزان انتخاب کنید.
- پاپ کورن تهیه کنید و با همدیگر بنشینید و آن را تماشا کنید
- در حین تماشا با بچه ها صحبت نکنید و اجازه دهید از تماشای آن لذت ببرند. بعد از تماشا، درباره ی ابعاد سرگرم کننده ی برنامه صحبت کنید.
طرح درس‌های بیشتر در حوزه ی تلویزیون:
- طرح درس تلویزیون به عنوان یک داستان گو
- طرح درس تکنیک های تلویزیون
- طرح درس ارزیابی نقادانه تلویزیون
- طرح درس نگاه آگاهانه به تلویزیون؟
- طرح درس یادگیری از تلویزیون
منبع: مدیا اسمارت
پاسخ‌ها