سمانه خداوردی
پاسخ های انجمن ایجاد شده است
-
سلام .
چه تجربه ای …
با خواندن این مطلب شما، یاد کتاب داستان “دردسر کلوچه ای” افتادم.
فکر می کنم برای این بخش از ریاضی پایه ی سوم بد نباشه!
-
سلام . منم با سایت ریاضی فکر کن آشنا هستم. فعالیت های خیلی خوبی برای ریاضی داره. کاربرگ ، کتاب داستان هایی با اهداف ریاضی، بازی ….
-
سلام . چه فعالیت خوبی . ما همیشه فکر می کنیم مشاهده گری یعنی دیدن ! در صورتی که مشاهده گری بکار گیری همه ی حواس برای در ک جرییات بیشتر است . مشاهده گری یعنی دیدن، شنیدن ، لمس کردن ….( حواس پنج گانه ).
که در فعالیت شما کاملا مشاهده گری با معنای واقعیش رخ داده .
حتما منم این فعالیت رو انجام خواهم داد.
-
سلام .
ممنون از، به یادآوری این جشن ها و فعالیت هایی که ارایه می دین.
-
-
-
سلام . ممنون از توضیحات و فعالیت هایی که برای موضوع آموزش ساعت به اشتراک گذاشته اید . ما هم در پیش دبستان سعی می کنیم غیر مستقیم بچه ها را با ساعت آشنا کنیم. مثلا ساعت دیواری بزرگ که عدد 1 تا 12 را داشته باشد . عقربه ی ثانیه شمار داشته باشد که چرخش و حرکت آن را ببینند. زمان شروع کلاس، زمان زنگ تفریح و … را دقیق برای بچه ها تکرار می کنیم. برای فعالیت ها اگر زمان مثلا 20 دقیقه را مشخص می کنیم روی ساعت نشان می دهیم که مثلا عقربه ساعت الان روی ده است و فعالیت ما ده و بیست دقیقه تمام می شود و عقربه به این جا ( عدد 4) می رسد.
قصد آموزش مستقیم نداریم اما از ساعت استفاده می کنیم . ساعت روی دیوار و به بسیار پایین است و قابل دسترس بچه ها است.
روی هر برگه یک ساعت مشخص شده است . مثلا ساعت 8 ، ساعت 9 ، ساعت 10 …
سپس از بچه ها می خواهیم یک برگه را انتخاب کنند و کنار آن با توجه به ساعت انتخابی کارها و فعالیت هایی که می توان انجام داد را نقاشی کنند . مثلا 9 شب شام خوردن ، دیدن تلویزیون، بازی و …
سپس ساعت های شبیه به هم مثلا 8 صبح و 8 شب ( 10 صبح ، 10 شب و… ) را در کنار هم به دیوار نصب می کنیم و بچه ها در مورد نقاشی ها با هم صحبت می کنند .
-
سلام .
منم مثل خیلی از معلمان دیگر چالش های زیادی داشتم و دارم . زمان هایی را به یاد دارم که برق خانه مان رفت و من از کلاس خارج شدم و گریه کردم که حالا چکار کنم ! ( در فضای بیگ بلو باتن تدریس می کنم، فضایی که بچه ها دسترسی به دوربین و میکروفن و تایپ کردن … دارند)
تولید محتوا برای کلاس های آنلاین بسیار متفاوت است.
در بین هزاران چالشی که دارم این اتفاقات خوب هم دارم …
اتفاق خوبی که در کلاس های آنلاین افتاد و امسال هم دوباره تکرار شده حضور اولیا در کلاس هایم است . اولیا با محتوای ارایه شده آشنا می شوند و روند یادگیری با می بینند . این فرآیند به آرامش خانواده ها کمک زیادی کرده است. سال های قبل این آرامش را در خانواده های دانش آموزانم نمی دیدم . اتفاق خوب دیگر، جلسات ( دورهمی هایی آنلاین) که با اولیا تقریبا ماهی یک بار برگزار می شد و امسال هم در تلاش هستم همچنان ادامه داشته باشد و ارتباط بین مدرسه ، اولیا و دانش آموز پررنگ تر می بینم.
تایپ کردن هم اتفاق دیگری ست که به نوشتن بچه ها ، ارتباط بین کلمات ، شناخت حروف و … کمک بسیار می کند.
در زمان خواندن کتاب داستان فایل pdf را بارگذاری می کنیم. تصویر کامل کتاب و متن صفحات واضح دیده می شود . این روند در سواد آموزی بچه ها تاثیربسیار دارد.
-
سلام .
نکته ی بسیار جالب و مهمی رو بیان کردید. ممنونم که با مثال، موضوع واضح و روشن تر شده است. این که هر آنچه اینترنت ( گوگل) می گوید و نشان می دهد ممکن است واقعی نباشدمسئله ی بسیار مهمی هست. قبل از آموزش به بچه ها، ما بزرگ تر باید این را بیاموزیم. من ِمربی، منِ مامان و یا بابا. هنوز ما بزرگ تر ها اسیر این باز نمایی ها هستیم و همه را هم واقعی می دانیم ! چطور می توانیم به کودکانمون بگویم این ها( اطلاعات ، تصاویر، دانش …) فقط بازنمایی یک فکر واندیشه فردی است از یک واقعیت !
-
سلام . خاطرات معلمان عشایر را خیلی دوست دارم . معلم بودن را بیشتر می فهمم.
من در روستا تدریس داشتم ولی این تجربیات شما چیز دیگریست …
خدا قوت
منِ مربیِ شهری که در مدارس خوش آب و رنگ، پر ازامکانات کار می کنم دانستن و خواندن این تجربیات را لازم دارم.
-
تئوری دانشگاهی ؟
خیلی رویکرد های مختلفی در حال اجراست !
حتی در ایران و تهران مدارسی هستند که رویکرد خوبی دارند در آموزش !
زمان دانای کل بودن به پایان رسیده است ……
-
سلام .
بسیار موافق گفته های شما در مورد تعامل و ارتباط هستم . این که فرصت هایی در کلاسمان ایجاد کنیم که از یک دیگر بیاموریم… بچه ها فرصت حرف زدن با یک دیگر را داشته باشند . در این زمان ها بیشترین یادگیری رخ می دهد.
کاری که ما معلمان نمی کنیم.مبصری انتخاب می کنیم که دائم همه را به سکوت دعوت کند. کسی با کسی حرف نزند .
با تشکیل گروه های کوچک تر ، باهم مطلبی رو جستجو و یا راه حلی را بیابند.به همراه بچه ها فیلمی یا عکسی را ببینیم و ایده ها و …. خودرا بازگو کنند( حتی با دانش آموزان پیش از دبستان).
مسئله ی ریاضی یا علومی را پای تابلو بنویسیم و بگویم برای پاسخش ایده پردازی کنند . راه حل ارایه دهند حتی به غلط ….
سپس با همان ایده ها به جواب برسیم . اینجوری همگی در یافتن پاسخ مسئله شریک بودیم.
-
سلام . ممنون از متنی که به اشتراک گذاشتین . من خودم آدمی بودم که به تکنولوژی علاقه ی چندانی نداشتم و البته هنوزم خیلی ندارم . هنوز دوست دارم نامه و پیامم را بنویسم و به کبوتر نامه بر بدم تا آن را به مقصد برساند . حالاتصورش را کنید که من در این دنیای مجازی و این سرعت تکنولوژی در چه عذابی هستم . بخاطر شغلم ( مربی ) کمی آشنا بودم ولی هنوز مقاومت می کردم . اما وقتی قرار شد کلاس ها به صورت مجازی انجام شود من تقریبا نابود شدم . با فضاهایی مثل اینستاگرام و واتس اپ …. اصلا آشنایی نداشتم . حالا باید با دانش اموزانم ارتباط می گرفتم و حتی تدریس هم می کردم . واقعا در فشار روحی بدی بودم . اما تصمیم گرفتم که باید بتونم خودم را با آنچه در دنیای امروز در حال رخ دادن هست تطبیق بدم . کم کم یادگرفتم گروه واتس اپی درست کنم . وارد اینستاگرام شدم . سعی کردم با هدف هایی که دارم وارد این فضاهای مجازی شوم . الان حالم بهتر شده . کتاب خانه ی الکترونیکی دارم . در اینستاگرام پیج هایی را فالو دارم که می توانم در کلاس های اموزشی شرکت کنم . الان که تقریبا دو سال از آن حال بدی که داشتم می گذرد . وقتی به عقب برمی گردم ونگاه می کنم می بینم که خیلی هم بد نیست که ادم وارد دنیای مجازی و این تکنولوژی که به سرعت برق در حال پیشرفت هست بشود اما مسیر باید روشن و مشخص باشد . بدانیم چرا در واتس اپ هستیم .چرا در اینستاگرام یم چرخیم ……
ودر آخر بگم که خیلی خوشحالم که با رسا اشنا شدم که می تونم بنویسم و پیام بگذارم .
البته هر چند وقت یک بار هم به خودم تلنگری می زنم که حواست باشد خیلی غرق نشوی در این دنیای مجازی .آدم ها در دنیای واقعی هستند .
-
سلام .
سایت ریاضی فکر کن mathink.ir
حتما سر بزنین. فعالیت های ریاضی خیلی خوبی داره . کاربرگ و بازی …..
-
سلام . در سایت ” ریاضی فکر کن ” می توانید این کتاب را بیابید و فعالیت آن را انجام بدید. البته در این ساید فکر کنم یه عالمه کاربرگ ، بازی … برای کسر و ضرب و … پیدا کنید .